Правила безпеки для дітей, коли вони самі

· Більшість людей хороші. Це означає, що й більшість незнайомих людей хороші.

· Незнайомець – це просто та людина, яку я не знаю, і виглядати він може як завгодно.

· Правила безпеки, що діють при батьках, які про мене піклуються, відрізняються від тих, коли я перебуваю сам, без чиєїсь допомоги. Коли я один, то повинен у першу чергу зв'язатись із батьками й уточнити, чи може незнайомець підходити до мене, розмовляти зі мною та давати мені що-небудь.

· Якщо я достатньо дорослий, щоби перебувати без батьків, безпечніше бути там, де поруч є інші люди, які можуть допомогти мені в разі потреби.

· Я не даю особисту інформацію незнайомцеві або комусь, хто змушує мене відчувати себе некомфортно.

· Отримувати допомогу від сторонніх людей нормально, якщо зі мною сталась надзвичайна ситуація, а поруч немає нікого зі знайомих.

· Перш ніж іти кудись, вирушати з ким-небудь (з незнайомою або знайомою мені людиною), я повинен спитати про це в батьків. Я повинен розповісти батькам, куди йду, хто буде зі мною та що я буду робити.

· У мене повинен бути план забезпечення власної захищеності та отримання допомоги там, куди я йду.

· Я знаю, що правила безпеки моєї сім'ї включають у себе те, як дітям необхідно відкривати двері на дзвінок, розмовляти по телефону й використовувати Інтернет.

Правила безпечної поведінки дітей зі знайомими людьми

· Я належу сам собі: моє тіло, мій час, моя душа – усе це моє. Будь-які дотики для гри з метою подражнити мене чи із прихильності до мене повинні бути узгодженими й безпечними.

· Ніхто не повинен чіпати мої інтимні частини тіла (частини тіла, приховані нижньою білизною або купальним костюмом), за винятком потреби в медичному огляді.

· Дотик або іншу поведінку для збереження здоров'я або з метою безпеки не завжди можна узгодити, але такі дотики ніколи не можна приховувати від батьків.

· Я не повинен дозволяти іншим людям контролювати своє самопочуття.

· Усе, що мене турбує, не повинно бути таємницею.

· Якщо в мене є проблеми, я повинен розповісти про них дорослому, якому я довіряю, і продовжувати розповідати про них, доки мені не допоможуть.

· Ніколи не пізно отримати допомогу.

Для того, щоб дотримуватись цих правил, діти повинні практикувати такі навички:

· Казати «ні» при небажаній або невідповідній поведінці, використовуючи ввічливі слова, зоровий контакт і наполегливу мову тіла.

· Стояти на своєму навіть тоді, коли хтось використовує підкуп, образливі слова або силу, щоб чинити тиск на дитину та примусити її робити те, чого вона не хоче.

· Захищати себе від образливих слів.

· Казати слова, які допомагають уникати потенційно небезпечних ситуацій.

· Привертати увагу зайнятих дорослих і докладно розповідати про ситуації, які викликають хвилювання й дискомфорт.

ЯК ВЕСТИ СЕБЕ З НЕЗНАЙОМИМИ ЛЮДЬМИ ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ ДІТЕЙ

На жаль, ніхто не може захистити тебе від дорослих, які можуть підійти до тебе з поганими намірами на вулиці. Про те, як можна цього уникнути, ми і хочемо поговорити з тобою. Щоб ці правила поведінки тобі запам'яталися, ми представили їх в різних життєвих ситуаціях.

І. ЯК ВЕСТИ СЕБЕ ДИТИНІ З НЕЗНАЙОМИМИ ЛЮДЬМИ НА ВУЛИЦІ

З незнайомими людьми треба дотримуватися звичайної ввічливості і не забувати, що це чужі люди і що ти їх не знаєш.

1. ЯКЩО ТЕБЕ ПРО ЩОСЬ ЗАПИТУЮТЬ ...

Якщо незнайома людина запитує тебе про щось, то спочатку треба подумати, відповідати чи ні. Ти ж не знаєш, що це за людина і чого він від тебе хоче. Може, він говорить неправду і хоче образити тебе.

2. ЯКЩО ТЕБЕ ХОЧУТЬ ПРИГОСТИТИ ...

Не можна також що-небудь брати у сторонніх - наприклад, якщо тебе хочуть ні з того, ні з сього пригостити цукеркою. Навіть якщо тобі здалося, що це від чистого серця - все одно відмовся. Або, наприклад, тобі пропонують гроші або які-небудь подарунки. Пам'ятай: зовнішність людини дуже оманлива, навіть приємна зовнішньо людина може виявитися небезпечним злочинцем.

3. ЯКЩО ТОБІ ПРОПОНУЮТЬ КУДИСЬ ПІТИ ...

Також ні в якому разі не можна нікуди з незнайомцями ходити. Злі дорослі можуть заманююти довірливих хлопчиків і дівчат до себе додому. Наприклад, обіцяючи показати кошеня, новенький велосипед, та хіба мало що ще ... Нам не хочеться тебе лякати, але дуже рідко хто потім бачив цих дітей..

4. ЯКЩО ТОБІ ПРОПОНУЮТЬ ...

СІСТИ В МАШИНУ

Ні в якому разі не сідай до незнайомця в машину, навіть якщо він (або вона) говорить, що відвезе тебе до мами і тата. Не вір ні в якому разі! Мама і тато ніколи не відправлять за тобою незнайому людину, не попередивши тебе про це.

Як же цього уникнути? По-перше, не треба бути таким довірливим. Вулиця є вулиця, і всяке може трапитися. По-друге, злі люди зі злочинними намірами зовні виглядають цілком звичайно. Іноді злочинців видають очі, вони у них недобрі та бігають, посмішка бридка і фальшива. Але навіть не кожен дорослий може визначити погані наміри іншої людини, що вже говорити про дитину.

ЗНІМАТИСЯ В КІНО

Якщо раптом на вулиці тобі запропонували зніматися в кіно, брати участь в цікавому конкурсі або телепередачі - теж не погоджуйся. Запитай, коли і куди можна буде підійти разом з батьками.

5. ЯКЩО ЗА ТОБОЮ СТЕЖАТЬ ...

Якщо з тебе хтось око не зводить, постарайся позбутися від цієї людини або встань поруч з якоюсь жінкою, щоб всі подумали, що це твоя мама. В такому випадку кривдники не посміють тебе зачепити.

Якщо людина не відстає від тебе, підійди до будь-якого дому і зроби вигляд, що це твій будинок, помахай рукою і поклич родичів, яких начебто бачиш у вікні. Постарайся не залишати людне місце до тих пір, поки бачиш що за тобою стежать.

Отже, запам'ятай: з незнайомими людьми спілкуватися ти не повинен. а якщо хтось починає тобі посилено нав'язуватися з розмовами, - то нічого не залишається, як покликати на допомогу. Навіть твій крик здатний відпугнути кривдника. Постарайся привернути увагу оточуючих: неочікувано голосно закричати, в крайньому випадку можна навіть, наприклад, розбити скло в найближчому вікні і т. д.

ІІ. ЯК ВЕСТИ СЕБЕ З НЕЗНАЙОМИМИ ЛЮДЬМИ В ПІД'ЇЗДІ

Підходячи до будинку, зверни увагу, чи не йде слідом сторонній. Якщо хтось йде, чи не підходь до під'їзду. Погуляй на вулиці хвилин 10 і якщо незнайомець продовжує йти слідом, розкажи про нього будь-якому дорослому, а краще знайомому.

Якщо в будинку є домофон, перед входом в під'їзд подзвони в свою квартиру і попроси батьків тебе зустріти.

Якщо незнайома тобі людина вже знаходиться в під'їзді, відразу ж вийди на вулицю і дочекайся, коли в під'їзд увійде хто-небудь з дорослих мешканців будинку.

1. ЯКЩО НЕЗНАЙОМЕЦЬ СІДАЄ В ЛІФТ ...

Ні в якому разі не сідай з незнайомцем в ліфт. Заходь в кабіну тільки після того, як ти переконався у відсутності сторонньої людини.

2. ЯКЩО НЕЗНАЙОМЕЦЬ ПРИЙШОВ ДО ТЕБЕ ДОДОМУ ...

Якщо ти один вдома, а в цей час прийшов хтось незнайомий, то нікого не можна пускати. що б вони там не говорили. Тобі можуть сказати, що вони слюсарі, знайомі батьків, і можуть попросити щось передати або розповісти тобі будь-яку іншу історію - наприклад, що тобі прийшла посилка з цукерками і т. д. Не вір!

Завжди будь обережним і пильним по відношенню до сторонніх. Краще виявитися надмірно підозрілим і недовірливим, ніж безтурботним. Зараз мова йде про твою особисту безпеку.

Будьте обережні, дівчатка!

· Дівчатам треба уникати товариства малознайомих хлопців. Звичайно, не слід іти до незнайомця в гості, чи запрошувати його до себе. Не дозволяйте відразу ж і проводжати вас додому. Не називайте свою адресу і телефон. Буває, що хлопця набагато більше цікавлять коштовності у вашому домі, ніж ви самі.

· Не легковажте щодо вашої зовнішності. Ваш „спокусливий” вигляд може спровокувати напад.

· Повертаючись додому темними вулицями завчасно зніміть із себе цінні речі (персні, браслети, сережки, ланцюжки), щоб не привернути увагу. Довге волосся заколіть наверх, щоб нападник не міг намотати його на руку. Зніміть ланцюжок, щоб вас не придушили ним.

· Головні „козирі” нападника – ваш страх і пасивність. Обов’язково чиніть опір. Не соромтесь голосно кричати, щоб привернути увагу.

· Коли наполегливо чіпляються, скажіть, що ви хворі і т.п., намагайтесь хитрощами виграти час, щоб постаратись вислизнути, втекти.

· Носіть з собою свисток, газовий балончик. І не забудьте про „підручні” засоби самооборони – парасолька, будь-який аерозоль і навіть пригорща землі чи піску.

· Опинившись в темну пору доби на вулиці, старайтесь обходити безлюдні місця, глухі загорожі, покинуті і недобудовані будівлі.

· У пізній час не сідайте в порожній причепний вагон трамвая, тролейбуса, автобуса, електрички.

· Якщо вас переслідують, переконайтесь, чи це так: пришвидшіть крок, перейдіть на другий бік вулиці. Якщо вирішили тікати, робити це слід несподівано для переслідувача. Але у жодному разі не забігайте у темні двори, підворіття, переходи.

· Не заходьте у під’їзд, якщо там є незнайомі люди. Дорослі повинні потурбуватись, щоб там було світло навіть уночі.

· Якщо ви очікуєте ліфт, а неподалік стоїть незнайомець, не поспішайте заходити першою. Він може несподівано піти за вами. Не стійте у ліфті (коли вже зайшли з незнайомцем) спиною до супутника, він весь час має бути у зоні вашої уваги.

· При нападі у ліфті захищайтесь усіма можливими способами. Головне, не видатися заляканою. Наробіть галасу, стукайте у двері, стінки ліфта.

· Вирушаючи в гості у малознайому компанію, не вдягайтесь яскраво, не відкривайте надто плечі, груди, стегна й інші спокусливі місця.

· Опинившись у малознайомій компанії, не гріх роздивитись розміщення кімнат і коридору на випадок, якщо доведеться втікати.

Прийнявши запрошення провести вечір у незнайомій компанії, повідомте рідним, де ви будете. Зателефонуйте, якщо це можливо і повідомте, коли повернетесь. Залиште, зрештою, вдома адресу людей, до яких вас запрошено

Режим підвищеної готовності

Режими функціонування Єдиної державної системи цивільного захисту України встановлюються урядом, межах конкретної її території, залежно від масштабу і особливостей надзвичайної ситуації, що прогнозується або виникла.

Режим підвищеної готовності встановлюється – для органів управління та сил цивільного захисту при істотному погіршенні виробничої,

промислової, радіаційної, хімічної, біологічної, сейсмічної,

гідрогеологічної і гідрометеорологічної обстановки з

одержанням прогнозуючої інформації щодо можливості

виникнення НС.

Основні заходи, які реалізуються при даному режимі діяльності:

– здійснюються заходи визначені для режиму повсякденної діяльності і додатково:

формуються оперативні групи для виявлення причин погіршення обстановки безпосередньо в районі можливого виникнення НС, готуються пропозицій по її нормалізації;
посилюються роботи, пов’язані з веденням спостереження та здійснення контролю за станом навколишнього середовища, обстановкою на потенційно небезпечних об’єктах та прилягаючої до них території, прогнозування можливості виникнення НС та її масштабів;
проводяться заходи по захисту робітників, службовців та територій, забезпеченню стійкого функціонування об’єктів;
приводяться в стан підвищеної готовності наявні сили та засоби, залучаються додаткові сили, уточняються плани їх дій та пересування, на випадок необхідності, в район можливого виникнення НС;
проводяться заходи щодо запобігання виникненню НС;
організується цілодобове чергування членів комісій з техногенно – екологічної безпеки та надзвичайних ситуацій органів влади (об’єктових комісії з надзвичайних ситуацій);
✓своєчасно інформується персонал та населення про ситуацію та заходи, що вживаються.

Дії населення за попереджувальним сигналом

«Увага всім».

Звуки сирени, переривчаті гудки підприємств, сигнали транспортних засобів означають

попереджувальний сигнал «Увага всім!».

За цим сигналом потрібно:

1. Увімкнути радіо, радіотрансляційні і телевізійні приймачі, для прослуховування термінових повідомлень.

2. Уважно прослухати звернення органів управління цивільного захисту до населення і виконати рекомендації, що пропонуються. Уникайте паніки.

3. По можливості сповістіть сусідів та знайомих.

Повідомлення містить наступну інформацію:

– – місце і час виникнення НС;

– – територія яка потрапляє в осередки, або

зони ураження;

– – розміри та масштаби НС;

– – порядок дій при НС;

– час початку та тривалість дій уражаючих факторів;

– – інша інформація.

Повідомлення передаються у наступних випадках:

В мирний час	В особливий період
– у разі аварії на атомній електростанції	– про небезпеку авіаційних (ракетних) ударів
– у разі аварії на хімічно-небезпечному об’єкті	– про закінчення небезпеки авіаційних (ракетних) ударів
– у разі повені (катастрофічного затоплення)	– про небезпеку радіаційного зараження
– у разі урагану та інших НС	– про небезпеку хімічного зараження

Дії під час артилерійського обстрілу житлових масивів

Артилерійський обстріл – один із найбільш небезпечних видів вогневого враження під час воєнних конфліктів, в результаті якого можлива велика кількість випадкових жертв серед населення.

ЯКЩО ОБСТРІЛ ЗАСТАВ ВАС НА ВУЛИЦІ

Якщо артилерійський обстріл застав вас на вулиці, негайна лягте на землю (канаву, яму), щільно притулитися до якогось виступу: бордюру, клумби, забору або якійсь бетонній конструкції та надкрийте голову руками. Найчастіше причиною поранення є не пряме влучення снаряду, а результат попадання уламків та вплив вибухової хвилі. Снаряди та міни відриваються в верхньому шарі грунту, уламки після підриву летять на висоті 30-50 см. над поверхнею землі.

ЯКЩО ОБСТРІЛ ЗАСТАВ ВАС В БУДІВЛІ

Негайно зійдіть в підвал, у випадку якщо підвал, відсутній або зачинений зайдіть до сусідів на першому поверсі. Існує правило: чим нижче спустишся, тим безпечніше. Як правило снаряди попадають в верхні поверхи.

Якщо артилерійський обстріл застав вас у будинку зненацька і не лишилося часу зреагувати, швидко йдіть в кімнату віддалену напряму звідки ведеться обстріл. Лежачи або сидячи притуліться до несучої стіни, не стійте напроти. Найчастіше осколки потрапляють у приміщення через вікна. Якщо є можливість завчасно заклейте скло вікон скотчем або забарикадуйте шафами, це врятує вас від уламків скла. Якщо обстріли є постійними, необхідно завчасно забарикадувати вікна мішками з піском, важкими меблями, речами.

ЯКЩО ПІД ЧАС ОБСТРІЛУ ВИ ЗНАХОДИТИСЯ В ТРАНСПОРТІ

(маршрутному таксі, тролейбусі, трамваї)

1. Попросіть водія зупинити транспортний засіб.

2. Вийдіть з транспортного засобу та відбігти від дороги в напрямі від багатоповерхівок та промислових об’єктів та ляжте на земля та закрийте голову руками.

Якщо вибухи застали вас у дорозі на власному автомобілі – не розраховуйте, що на авто ви зможете швидко втекти від обстрілу. Зупиніться вийдіть з автомобіля та відбіжіть якомога далі від дороги.

Загальні вимоги до укриття.

Воно має бути заглибленим і разом із тим знаходитися подалі від споруд, які можуть обвалитися на вас зверху при прямому попаданні, або можуть спалахнути. Ідеальний захист дає траншея чі канава (подібна до окопу) глибиною 1-2 метри, на відкритому місці.

УКРИТИСЯ ПІД ЧАС АРТИЛЕРІЙСЬКОГО ОБСТРІЛУ МОЖНА

– у спеціально обладнаному бомбосховищі;

– у підземному переході;

– в будь-якій канаві, траншеї, ямі;

– в трубі водостоку під дорогою;

– вздовж високого бордюру чи підмурку паркану;

– у підвалі під капітальними будинками старої забудови;

– в оглядовій ямі гаражу, станції технічного обслуговування;

– в каналізаційних люках;

– в „воронках”, що лишилися від попередніх обстрілів.

НЕМОЖНА ВИКОРИСТОВУВАТИ ДЛЯ УКРИТТЯ

– під’їзди будинків,

– місця під технікою (вантажівкою. автобусом);

– непідготовлені для укриття підвали;

– укриття розташовані ближче 30-50 метрів від багатоповерхових будівель;

– проходи поміж штабелями, контейнерами, будівельними матеріалами.

ПІСЛЯ ЗАКІНЧЕННЯ АРТИЛЕРІЙСЬКОГО ОБСТРІЛУ

Зачекайте приблизно 10хв. Обережно підніміться, уважно огляньте місцевість навколо себе, пересувайтесь не кваплячись та уважно оглядайте маршрут руху, ноги ставте на вільну від уламків поверхню. Не піднімайте з землі незнайомі вам предмети. Снаряди можуть бути касетними і місцевість в результаті застосування спеціальних боєприпасів може бути замінована. Бойові елементи касетних боєприпасів та снаряди які не підірвалися можуть вибухнути від найменшого дотику. Уважно слідкуйте за дітьми і підлітками, не дозволяйте їм торкатися до будь яких предметів.

«ПОВІТРЯНА ТРИВОГА»

ЯК ДІЗНАТИСЯ ПРО ПОВІТРЯНУ ТРИВОГУ !

З метою привернення уваги населення до сигналів оповіщення цивільного захисту вмикаються електричні сирени. Які дублюються протяжними гудками інших звукових пристроїв суб’єктів господарювання та транспортних засобів.

Лунає протягом 2-3 хвилин.

Після цього у мовному режимі через засоби масової інформації (вуличні гучномовці, радіо, телебачення тощо) до населення доводиться сигнал «ПОВІТРЯНА ТРИВОГА» та порядок дій за цим сигналом.

З моменту подачі сигналу «ПОВІТРЯНА ТРИВОГА» до початку нападу може минути лише кілька хвилин. Використайте цей час максимально ефективно.

ПІСЛЯ СИГНАЛУ «ПОВІТРЯНА ТРИВОГА»

Якщо ви вдома:

1. Ввімкніть приймач радіотрансляційної мережі, телевізор, радіоприймач, уважно прослухати інформацію.

2. Якщо є можливість попередьте сусідів та одиноких людей, що мешкають поруч.

3. Зачиніть вікна, вимкніть усі електричні та нагрівальні прилади.

4. Перекрийте квартирний газовий вентиль, загасіть печі, вимкніть світло.

5. Швидко одягніться та одягніть дітей.

Перевірьте наявність пришитих із внутрішньої боку одягу у дітей дошкільного віку нашивок на яких зазначено: прізвище, ім’я, по-батькові, адреса, вік, номер домашнього телефону.

6. Візьміть:

– індивідуальні засоби захисту;

– завчасно підготовлений запас продуктів і води;

– особисті документи;

– кишеньковий ліхтар та найкоротшим шляхом прямувати до найближчої захисної споруди.

Якщо ви на роботі:

1. Виконайте заходи, передбачені на цей випадок Планом реагування на надзвичайні ситуації суб’єктами господарювання , Інструкція щодо дій персоналу суб’єкта господарювання у разі загрози або виникнення надзвичайних ситуацій.

2. Дійте за вказівками керівництва суб’єкта господарювання.

3. Швидко, без паніки займіть місце у захисній споруді (сховищі, підвальному приміщенні).

4. Виконуйте вимоги старшого (коменданта).

Якщо ви в громадському місці:

Вислухайте вказівки адміністрації.
Дійте у відповідності з ними – ідіть у зазначені сховища або укриття.

Якщо ви в транспорті:

1. Попросіть водія зупинити транспортний засіб.

2. Вийдіть з транспортного засобу та рухайтесь в напрямі протилежному від багатоповерхівок та промислових об’єктів (парку, скверу, пустиря).

3. Швидко, без паніки займіть місце у захисній споруді (сховищі, підвальному приміщенні).

У разі відсутності в радіусі 500 м від будинку захисної споруди використовуйте для укриття підвальне приміщення під будинком. Не можна після сигналу «ПОВІТРЯНА ТРИВОГА» залишатися в будинках, особливо на верхніх поверхах. Внаслідок вибуху вони будуть руйнуватися від впливу ударної хвилі.

Як поводитися в захисній споруді:

Зайняти місце у захисній споруді.
Виконувати вимоги старшого (коменданта).
Не палити та не смітити.
Голосно не розмовляти.
Зберігати спокій і дотримуватися порядку.
Допомагати дітям, літнім людям та інвалідам.
Уважно слідкувати за розпорядженнями та сигналами оповіщення.

УВАГА!

До ускладнення обстановки Вам необхідно з’ясувати у ЖЕКу, ОСББ:

1.Прогноз щодо виникнення надзвичайних ситуацій техногенного та природного характеру і порядок дій населення.

2. Маршрути евакуації (якщо вона передбачається) у безпечний район.

3. Місце розташування найближчої захисної споруди, у якій можна укритися.

У разі загрози життю та здоров’ю необхідно потурбуватись про наявність:

– найпростіших засобів індивідуального захисту (респіратора, ватно-марлевої пов’язки, проти пилової тканиної маски);

– найпростіших засобів медичної допомоги: бинта, йоду, джгута, перекису водню, нашатирного спирту, знеболювальних засобів тощо).

ВИБУХОНЕБЕЗПЕЧНІ ЗНАХІДКИ

Бойові дії на сході України, небезпека диверсій та терористичних актів, робить питання поводження із боєприпасами невідомими, вибухонебезпечними речовинами, залишеними без догляду предметами досить актуальним.

Виходячи з цього фахівці цивільного захисту рекомендують керівникам підприємств, установ та організацій, вчителям і батькам обов’язково проводити з населенням, і особливо учнями та дітьми бесіди щодо поводження з невідомими предметами і механізмами.

Під вибухонебезпечними предметами слід розуміти будь-які пристрої, будь якого вигляду та форми, підозрілі предмети, які здатні за певних умов (або при дії на них) вибухати.

Особливо треба бути уважними на залізничних станціях, звалищах, містах зберігання металобрухту, поблизу військових частин та полігонів, у місцях масового перебування людей.

До вибухонебезпечних предметів відносяться:

• Боєприпаси – це військово – технічні вироби одноразового вживання,

призначені для поразки живої сили та техніки.

До боєприпасів відносяться:

– бойові ракети та їх фрагменти;

– авіаційні бомби;

– артилерійські боєприпаси (снаряди, міни);

– інженерні боєприпаси (протитанкові і протипіхотні міни);

– ручні гранати;

– стрілецькі боєприпаси (патрони до пістолетів, автоматів, гранатометів).

– освітлювальні, імітаційні, спеціальні ракети;

– вибухові пакети та петарди, освітлювальні, сигнальні ракети;

– димові гранати та шашки.

При знаходженні серійних мін, снарядів, гранат:

ЗАБОРОНЕНО:

Наближатися до предмету;
Пересувати його або брати в руки;
Розряджати, кидати, ударяти по ньому;
Розпалювати поряд багаття або кидати в нього предмет;
Приносити предмет до дому, у табір, школу.

Необхідно негайно повідомити міліцію про знахідку або зателефонувати на безкоштовні телефонні номери 101 або 102!

Практично всі вибухові речовини отруйні, чутливі до механічних дій і нагрівання. Поводження з ними вимагає граничної уваги і обережності!

Пам’ятайте! Розмінуванням, знешкодженням або знищенням вибухонебезпечних предметів займаються тільки підготовлені фахівці-сапери, допущені до цього виду робіт.

При знаходженні вибухонебезпечного пристрою:

Негайно повідомите чергові служби органів внутрішніх справ, цивільного захисту.
Відмітьте підручними предметами його місцезнаходження.
Не підходьте до предмету, не торкайтеся і не пересувайте його, не допускайте до знахідки інших людей.
Припинити всі види робіт в районі виявлення вибухонебезпечного предмету.
Дочекайтеся прибуття фахівців, вкажіть місце знахідки та повідомте час її виявлення.

Пам’ятайте! Одна з основних причин нещасних випадків з вибуховими пристроями – грубе порушення елементарних правил безпеки.

Евакуація

Евакуація населення проводиться у разі виникнення безпосередньої загрози

життю та заподіяння шкоди здоров’ю людини.

Рішення про проведення евакуації приймає керівник органу влади (голова обласної або районної адміністрації, мер міста, голова сільради), підприємства, установи, організації.

У невідкладних випадках рішення приймає керівник робіт з ліквідації наслідків надзвичайної ситуації, а в разі його відсутності – керівник аварійно – рятувальної служби, який першим прибув у зону надзвичайної ситуації.

Оповіщення здійснюється шляхом:

– передачею через місцеві канали радіо та телебачення,

– через системи зв’язку підприємств, установ, організацій,

– застосуванням гучномовців патрульних автомобілів міліції,

– обходу будинків та квартир співробітниками ЖЕО та МВС.

Громадяни, які підлягають евакуації, негайно здійснюють наступні заходи:

– збирають необхідні речі, продукти харчування та воду, підготовлюють медичну аптечку, засоби індивідуального захисту (обов’язково засоби захисту органів дихання), вказане майно, особисті документи і гроші;

Із речей береться найнеобхідніше – одяг, взуття, запасна білизна (бажано мати плащ та взуття на гумовій основі), предмети гігієни (мило, зубна паста, рушник).

Продукти харчування із розрахунку до 3х діб (хліб, печіво, консерви), вода 2л на люд/добу.

Усі речі і продукти харчування повинні бути запаковані у

рюкзаки, мішки, сумки. При розрахунку кількості речей і продуктів

враховувати, що людині самій доведеться їх нести (при евакуації транспортом

загальна маса багажу на одну дорослу людину не повинна

перевищувати 50 кг).

До кожного місця з речами і продуктами прикріплюється табличка з позначенням на ній прізвища, імені і по батькові, адреси постійного проживання і, при необхідності, кінцевого пункту евакуації їх власника.

Безпосередньо перед виходом із будинку чи квартири треба відключити газ, електроживлення, перекрити водопостачання, закрити вікна і двері. У встановлений час слід прибути з усім необхідним на вказані збірні евакопункти.

Після здійснення цих заходів прибути на вказаний у повідомленні

збірний пункт з евакуації.

ОБЕРЕЖНО – ТЕРОРИЗМ !

Терористичні акти, а саме, захоплення заручників в місцях масового скупчення людей (стадіони, школи, супермаркети. лікарні, транспортні засоби), захоплення об’єктів підвищеної небезпеки (АЕС, виробництва та склади хімічно небезпечних речовин, греблі гідроспоруд, склади боєприпасів або вибухових речовин, тощо) здійснюються з метою тиску на органи влади, суспільство, збройні сили з метою досягнення політичних, економічних або військових цілей. Загроза або власно фізична розправа із заручниками здійснюється лише крайніх випадках для посилення тиску.

Якщо ви опинились поблизу таких об’єктів на момент здійснення чи загрози терористичних актів, то правила безпеки аналогічні тим, які використовуються при відповідних виробничих аваріях та катастрофах. Головним при цьому є: відсутність паніки і збереження спокійної поведінки, якомога швидший вихід за межі небезпечної зони, надання першої медичної допомоги потерпілим, виклик правоохоронних служб.

Тероризм є особливо небезпечним злочином і передбачає покарання до найвищої міри – довічного позбавлення волі.

Але навіть покарання терористів не поверне вам життя та здоров’я. Тому, якщо вас захопили терористи, варто дотримуватися деяких правил:

намагайтесь бути спокійними, миролюбними, не піддавайте себе невиправданому ризику;
виконуйте вимоги терористів, запитуйте дозволу на будь-які дії, не створюючи конфліктних ситуацій;
не посилюйте агресивність злочинців непокорою, лайкою, опором, адже перевага сил не на вашому боці;
якщо злочинці перебувають в стані алкогольного або наркотичного сп’яніння, то намагайтесь обминути всілякі контакти з ними;
уникайте будь-яких дискусій, самі будьте уважними слухачами;
з першою ж нагодою намагайтесь повідомити про своє місце знаходження рідним чи в міліцію;
зберігайте свою гідність і нічого не просіть, намагайтесь з’їдати і пити все, що дають незважаючи на те, що дають їсти і пити;
якщо ви знаходитесь із злочинцями тривалий час, намагайтесь встановити з ними контакт і викликати в них гуманні почуття;
намагайтесь запам’ятати будь-яку інформацію про злочинців;
не дозволяйте собі падати духом, намагайтесь заспокоюватись;
уважно стежте за поведінкою злочинців і їх намірами, будьте готові рятуватись втечею, але якщо абсолютно впевнені в цьому;
намагайтесь віднайти найбільш безпечне місце в приміщенні, де вас утримують, у разі відсутності такого місця падайте на підлогу при будь-якому шумі або стрілянині;
при застосуванні спецпідрозділами сльозогінного газу дихайте через мокру тканину, швидко і часто кліпайте, викликаючи сльози;
під час штурму ні в якому разі не беріть зброї терористів, щоб ви не постраждали від штурмовиків, які не зможуть розрізнити, хто терорист, а хто заручник і стріляють по озброєних людях;

при звільненні виходьте якомога швидше, речі залишайте там, де вони лежать, беззастережно виконуйте команди групи захоплення.

МАСОВІ СКУПЧЕННЯ ЛЮДЕЙ – УВАГА !

натовп ? В чому його небезпека для людини ? Як поводити себе у натовпі щоб не постраждати?

Натовп – це особливий біологічний організм. Він діє за своїми законами і не завжди враховує інтереси окремих осіб, в тому числі і їх життя.

Почуття страху, що охоплює групу людей, миттєво передається іншим і переростає в некерований процес — паніку. У людей різко підвищується емоційність сприйняття того, що діється навкруги, знижується відповідальність за свої вчинки. Людина не може розумно оцінити свою поведінку і обстановку, що склалася. В такій атмосфері досить тільки одному висловити, виявити бажання втекти з небезпечного району, як людська маса починає сліпо копіювати його дії. Тому люди найчастіше гинуть не від самої небезпеки, а від страху і паніки, що виникають у натовпі. Про це треба завжди пам’ятати і передбачати можливу небезпеку.

Правила поведінки у

натовпі під час

масових заходів

Щоб не загинути у натовпі, краще правило — не потрапляти в нього або обминути його. Якщо це не можливо, ні в якому разі не йти проти натовпу.

Пам’ятайте, що найнебезпечніше – бути затиснутим і затоптаним у натовпі!

Люді в завжди прориваються вперед, до виходу. Найбільша тиснява буває в дверях, перед сценою, біля арени і т.д.

Тому, входячи в будь яке приміщення, треба звертати увагу на запасні і аварійні виходи, знати, як до них добратися.

Не наближайтеся до вітрин, стін, скляних дверей, до яких тебе можуть притиснути. Якщо натовп захопив тебе – не чини йому опору. Глибоко вдихни, зігни руки в ліктях, підніми їх, щоб захистити грудну клітину. Не тримай руки в кишенях, не чіпляйся ні за що руками, – їх можуть зламати. Якщо є можливість, защепніть одяг. Високі підбори можуть коштувати вам життям, так само, як і розв’язаний шнурок. Якщо ви потрапили у натовп, зніміть прикраси, шарф, краватку, викиньте сумку, парасольку і т.д. Якщо у вас щось впало, ні в якому разі не намагайся підняти, – життя дорожче.

Головне завдання в натовпі – не впасти. Якщо тебе збили з ніг і ти впав на землю, спробуй звернутися клубком і захистити голову руками, прикриваючи потилицю. При будь–якій можливості треба спробувати встати на ноги.

З метою запобігання надзвичайним ситуаціям під час проведення масових

заходів рекомендується створення з колег, друзів знайомих, з якими разом

берете участь у масових заходах, так званих “груп порятунку”. Основне

їхнє завдання – своєчасне і оперативне реагування на раптові запити

присутніх і недопущення панічних настроїв.

Складаємо аптечку на випадок екстремальної ситуації

«Екстремальна» аптечка не набагато відрізняється від звичайної, але аптечка на випадок форс-мажору не залишає власнику права на помилку. В першу чергу в таку аптечку потрібно покласти все те, що людина застосовує у «звичайному

житті» при:

дрібних побутових травмах, у тому числі порізах (стерильні бинти і серветки, вата, перекис водню, спирт, йод, пластир);
алергії (лоратадин чи кларитин);
отруєнні (лоперамід, но-шпа, дротаверин);
застуді (парацетамол, ібупрофен);
травмах очей (сульфацил натрію, альбуцид).

Дуже важлива складова аптечки – індивідуальні медикаменти для кожного члена сім’ї. Кожен знає свої хвороби і, відповідно, бере для них ліки. Покладіть в тривожний рюкзачок запасну пару окулярів, якщо ви їх носите.

Важливе правило при складанні аптечки: беріть тільки ті медикаменти та прилади, якими ви зможете скористатися. Не потрібно купувати ліки в ампулах, хоч вони і більш ефективні, якщо ви не вмієте робити уколи, ставити крапельниці.

На випадок екстремальної ситуації неодмінно мають бути ліки від вогнепальних поранень – антибіотики, знеболююче та кровоспинне. З вогнепальним пораненням потрібно їхати до лікаря. Якщо такої можливості немає – то людина, в основному, помирає за двох причин: від пошкоджень внутрішніх органів – легень і кишок, або через сильну кровотечу. Ось з останнім можна боротися самостійно. Традиційний метод зупинки крові – тиснуча пов’язка, все необхідне для якої має бути в базовій аптечці. Але якщо при пораненні зачеплені великі судини, то зупинити кров дуже складно, і тоді вам знадобитися спеціальний кровоспинний порошок – Гемостоп або західні препарати Quick Clot і Celox. Засоби для зупинки крові, мабуть, найважливіші для людини з вогнепальним пораненням, тому що до 60% постраждалих помирають протягом години саме від крововтрати.

На другому місці з важливості при пораненні – знеболююче, оскільки людині дуже складно перенести больовий шок. Звичайних знеболюючих – таких як парацетамол, панадол, ефералган – при вогнепальному пораненні може бути недостатньо. Застосовується солпадеїн або дексалгін. Неохідні декілька упаковок на одну людину. Бажано – дексалгін в ампулах на випадок серйозного поранення (5 ампул та шприці).

Антибіотики актуальні при будь-якій хворобі, коли підвищується температура одночасно з виділенням гною, блювотою, проносом, набряком і т.д. При вогнепальному пораненні, травмі з відкритою раною, антибіотики приймаються у кожному випадку, коли немає можливості швидко доїхати до лікаря. Є два антибіотики на всі випадки життя – це амоксиклав або його аналоги і ципрофлоксацин (є в таблетках і в уколах). Якщо вмієте робити уколи – беріть в ампулах, якщо ні – в таблетках, вони досить ефективні. Якщо людина опинилася в екстремальній ситуації, поранена, то можна приймати два антибіотики одночасно або почати з амоксиклаву і якщо протягом двох діб температура не знизиться – підключити ципрофлоксацин. Є ще одне максимально спрощене правило вживання цих ліків: груди і вище – амоксиклав, живіт і нижче – ципрофлоксацин (проти мікробів, що викликають кишкові розлади).

Отруєння – одна з найбільш гострих проблем при надзвичайних ситуаціях через антисанітарію. Тому в аптечку треба покласти дезінфікуючі серветки, гелі, спирт (або горілку) і т.п.

Не завадять в аптечці ентеросорбент (вугілля активоване в таблетках по 0,25, № 10 або інший аналог), засоби для очищення та знезараження води (спеціальна трубка-фільтр – Aquamira Frontier Emergency, або таблетки Акватабс).

До аптечки обов’язково слід додати: нетравматичні компактні ножиці, медичні вироби для зупинки кровотеч: еластичний бандаж, кровоспинний бинт, стискаюча пов’язка, рулонні пластирі на тканинній основі, скотч для фіксації, джгут (краще CAT — Combat Application Tourniquet), який можна накласти однією рукою за 10–30 с. аерозоль протиопіковий.

Додайте папір для поміток та ручку (олівець).

У разі виникнення надзвичайних ситуацій телефонувати

101 – служба порятунку

102 – міліція

103 – швидка допомога

104 – аварійна служба газу

24 71 01 – оперативний черговий

ГУ ДСНС України у Миколаївській області

ПАМ’ЯТКА

для учнів та батьків на осінні канікули

УЧЕНЬ! БЕРЕЖИ СЕБЕ!

1. Постійно дотримуйся правил дорожнього руху. Ніколи не порушуй їх, це небезпечно для життя. Переходь вулицю тільки у відведених місцях. Будь обережним при переході трамвайних та залізничних колій. Не влаштовуй ігри на проїжджій частині вулиці. Правильно користуйся міським транспортом.

2. Не грайся сірниками та іншими легкозаймистими предметами. Будь обережний з газом. Не вмикай його без дозволу батьків та без потреби.

3. Не чіпай невідомі тобі предмети. При виявленні вибухонебезпечних предметів, повідом дорослих.

4. Будь обережний з електроприладами. Не вмикай їх без дорослих. Не торкайся оголених проводів. Виходячи з дому, перевіряй, щоб усі електропобутові прилади були відключені.

5. Будь обережним біля водоймищ, не ходи по тонкому льоду. Не влаштовуй ігри поблизу водоймищ

6. Виконуй правила протипожежної безпеки. Не грай з вогнем. Не розпалюй багаття.

7. Не чіпай бездомних кішок та собак. Спілкування з ними призводить до нещасних випадків.

8. Не заходь у ліфт з незнайомими людьми.

Любий учень, дбай про своє здоров’я та життя!

ШАНОВНІ БАТЬКИ!

1. Не залишайте дітей без догляду. Знайте, де і з ким бувають Ваші діти, чим вони займаються.

2. Випускаючи дитину на прогулянку, нагадуйте їй про правила дорожнього руху, про правила поведінки в громадських місцях.

3. Постійно нагадуйте про правила власної безпеки.

Шановні батьки, дбайте про здоров’я та життя Вашої дитини!

ПАМ’ЯТКА

для учнів та батьків на зимові канікули

УЧЕНЬ! БЕРЕЖИ СЕБЕ!

Постійно дотримуйся правил дорожнього руху. Ніколи не порушуй їх, це небезпечно для життя. Переходь вулицю тільки у відведених місцях. Не влаштовуй ігри на проїжджій частині вулиці. Правильно користуйся міським транспортом.
Не грайся сірниками та іншими легкозаймистими предметами. Будь обережний з газом. Не вмикай його без дозволу батьків та без потреби.
Не прикрашай ялинку ватою, паперовими іграшками. Не запалюй бенгальські вогні, свічки.
Не чіпай невідомі тобі предмети. При виявленні вибухонебезпечних предметів, повідом дорослих.
Будь обережний з електроприладами. Не вмикай їх без дорослих. Не торкайся оголених проводів.
Не чіпай бездомних кішок та собак. Спілкування з ними призводить до нещасних випадків.
Не ходи на водоймища. Тонкий лід – це небезпечно для життя.
Не заходь у ліфт з незнайомими людьми.
Будь обережний під час катання на санчатах, лижах, ковзанах. Не гуляйте довго під час сильних морозів.

Любий учень, дбай про своє здоров’я та життя!

ШАНОВНІ БАТЬКИ!

Не залишайте дітей без догляду. Знайте, де і з ким бувають Ваші діти, чим вони займаються.
Випускаючи дитину на прогулянку, нагадуйте їй про правила дорожнього руху, не дозволяйте купляти петарди, запалювати бенгальські вогні.
Не залишайте колючі, ріжучі предмети та сірники у легкодоступному для дітей місці.
Не допускайте переохолодження дитини. Постійно нагадуйте про правила власної безпеки.

Шановні батьки, дбайте про здоров’я та життя Вашої дитини!

Бажаю гарних канікул!!!

З повагою,

класний керівник

ПАМ’ЯТКА

для учнів та батьків на літні канікули

УЧЕНЬ! БЕРЕЖИ СЕБЕ!

Переходи дорогу тільки у місцях, позначених знаком «Пішохідний перехід», на зелене світло світлофора, коли зупиняться всі транспортні засоби!!!
Обходи трамвай на зупинці спереду, а авто, автобуси – ззаду.
Правила протипожежної безпеки: щоб уникнути отримання травм, не підпалювай петарди, сірники, не грайся з небезпечними предметами та речовинами!!!
Обережно користуйся електроприладами вдома, не залишай їх без нагляду ввімкнутими.
Під час турпоходів, подорожей до лісу: розпалювай багаття тільки під наглядом дорослих, не вживай воду з природних джерел, не залишай сміття, не руйнуй пташині гнізда, будь обережним при зустрічі з свійськими та дикими тваринами. Не збирай І НЕ ВЖИВАЙ гриби, плоди, ягоди біля транспортних магістралей, високовольтних ліній електромережі. Не збирай І НЕ ВЖИВАЙ незнайомі гриби, плоди, ягоди.
Під час грози, сильного вітру, шквалів знаходься у приміщеннях.
Будь обережним під час літнього відпочинку на воді. Не купайся без дозволу та нагляду дорослих, не купайся в незнайомих та не облаштованих для купання водоймах.
У випадку знаходження маловідомих предметів терміново повідом дорослих або відповідній організації, не торкайся їх і не намагатися їх знешкоджувати самостійно!!!
Виконуй правила проїзду в ліфті. Не заходься у ліфт з незнайомими людьми.
Пам’ятай про категоричну заборону відвідування новобудов, будівельних майданчиків, аварійних будівель.

Любий учень, дбай про своє здоров’я та життя!

ШАНОВНІ БАТЬКИ!

Не залишайте дітей без догляду. Знайте, де і з ким бувають Ваші діти, чим вони займаються.
Випускаючи дитину на прогулянку, нагадуйте їй про правила дорожнього руху.
Не залишайте колючі, ріжучі предмети та сірники у легкодоступному для дітей місці.
Постійно нагадуйте про правила власної безпеки.

Шановні батьки, дбайте про здоров’я та життя Вашої дитини!

Бажаю гарних канікул!!!

З повагою,

класний керівник

ПАМ’ЯТКА

для учнів та батьків на весняні канікули

УЧЕНЬ! БЕРЕЖИ СЕБЕ!

3. Не чіпай невідомі тобі предмети. При виявленні вибухонебезпечних предметів, повідом дорослих.

5. Будь обережним біля водоймищ, не ходи по льоду у період танення. Не влаштовуй ігри поблизу водоймищ

6. Виконуй правила протипожежної безпеки. Не грай з вогнем. Не розпалюй багаття.

7. Не чіпай бездомних кішок та собак. Спілкування з ними призводить до нещасних випадків.

8. Не заходь у ліфт з незнайомими людьми.

Любий учень, дбай про своє здоров’я та життя!

ШАНОВНІ БАТЬКИ!

1. Не залишайте дітей без догляду. Знайте, де і з ким бувають Ваші діти, чим вони займаються.

3. Постійно нагадуйте про правила власної безпеки.

Шановні батьки, дбайте про здоров’я та життя Вашої дитини!

Бажаю гарних канікул!!!

З повагою,

класний керівник

Анкета «Адаптація п’ятикласників»

1. Що приваблює тебе в школі?

Навчання, уроки, знання, спілкування, друзі.

2. Що допомагає тобі добре вчитися?

Увага, пам'ять, мислення, знання, підручники, тиша, дисципліна.

3. Що заважає тобі добре вчитися?

Соціально обумовленні фактори, відсутність бажання вчитися, відсутність здібностей, нічого не заважає.

4. Найцікавіший предмет і чому?

5. Найбільш складний предмет і чому?

6. Чим займаєшся у вільний час?

Активний відпочинок, спілкування, комп’ютер, телевізор, заняття спортом, читання, малювання, музика, колекціонування.

7. Чим хотів би ще займатися: хобі, інтереси.

Заняття спортом, творчі заняття, розвиваючі заняття, активний відпочинок, колекціонування, комп’ютер, телевізор.

8. Які гуртки та секції ти відвідуєш?

9. Тобі краще бути одному чи з однолітками?

10. Який у тебе настрій частіше за все?

11. Твоя головна проблема?

Шкільні проблеми, соціальні обумовлені, особистісні.

12. Що гарного ви можете сказати про себе?

13. Що хотів би змінити в собі й чому?

14. Які якості ви цінуєте в людях?

15. Які якості ви найбільше цінуєте у своїх батьках?

16. Як ти ставишся до дівчаток (хлопчиків) класу?

Нормально, добре, байдуже, погано.

17. Які якості повинні бути в успішного дорослого?

18. Ваші плани після закінчення школи?

Анкета «Класний керівник очима учнів».

Інструкція. Прочитавши твердження та запитання, виберіть правильний, з вашої точки зору, варіант відповіді або ж висловіть свою думку.

1. 3 яким настроєм ви йдете до школи?

а) з радістю;

б) з передчуттям неприємностей;

в) скоріше б усе це скінчилося.

2. Від кого Ви очікуєте неприємностей найчастіше? .

а) від учителя - предметника;

б) від класного керівника;

в) від однокласників;

г) від адміністрації;

д) інше.

3. Якими повинні бути, на вашу думку, функції класного керівника?

а) другої мами.;

б) старшого товариша-захисника;

в) контролера за успішністю та дисципліною учнів.

4. Укажіть, якими рисами характеру повинен володіти зразковий класний керівник.

5. Які стосунки вам хотілося б установити iз класним керівником?

6. Чого не повинен робити класний керівник?

7. Що ви відчуваєте до свого класного керівника?

8. Чи бувають у вас конфлікти iз класним керівником?

а) часто;

б) рідко;

в) ніколи.

9. Які причини конфліктів?

а) неврівноважений характер класного керівника;

б) погана поведінка класу;

в) зовнішні обставини;

10. Припустимо, що ви завинили (розбили вікно. зіпсували меблі, нагрубіянили вчителеві). У такому випадку класний керівник:

а) захистить;

б) зробить вигляд, що хоче захистити;

в) зробить вигляд, що не помітив вашої провини;

г) буде захищати від докорів адміністрації;

д) скористається з нагоди, щоб вас принизити.

11. Ви знову завинили. Ви очікуєте, що цього разу класний керівник:

а) в усьому розбереться i вчинить справедливо;

б) дасть гарну, дружню пораду;

в) прочитає нотацію;

г) «проробить» у директора;

д) викличе батьків.

12. Ви вважаєте, що ваш клас:

а) згуртований i дружний;

б) розбитий на групи;

в) кожний сам по co6i.

13. Як часто проводяться позашкільні заходи у вашому класі?

а) часто; б) рідко;

в) не проводяться.

14. Чи можна сказати, що вам пощастило з класом?

15. Які заходи проводяться у вашому класі найчастіше?

а) бесіди про цікаве й важливе в життя;

б) походи, цікаві справи;

в) нотації з приводу успішності й дисципліни;

г) колективні заходи з батьками;

д) інше;

16. Які класні заходи, що проводились у цьому poці, запам'яталися вам найбільше?

17. Що ви порадили б своєму класному керівникові?

18. Чи можна сказати, що вам пощастило, що вчитеся у _____ школі, у___класі?

Анкетування учнів щодо проходження зовнішнього оцінювання

1. Участь у зовнішньому оцінюванні для мене – це:
1) перевірка знань; 2) шанс вступу; 3) інтерес.
2. Рішення щодо участі у зовнішньому незалежному оцінюванні мною прийняте тому, що:
1) порадив вчитель;

2) вирішив сам з метою визначення об‘єктивності власних знань;

3) хотів, тому що були сумніви в оцінці вчителя;

4) вирішив, щоб отримати шанс щодо вступу у вищий навчальний заклад;

5) інші мотиви (вказати їх).

3. Що допомогло тобі підготуватися до зовнішнього незалежного оцінювання (позначити) ?
1) наполеглива самостійна робота;
2) консультації, тренінги, організовані вчителем;
3) репетиторство;
4) інформаційні матеріали щодо зовнішнього незалежного оцінювання (програма підготовки та зразки тестових завдань);
5) психологічна підготовка з боку психолога, класного керівника, вчителя, батьків (підкреслити);
6) інше.
4. Чи вважаєш ти, що учні й надалі повинні проходити зовнішнє незалежне оцінювання ?
1) так; 2) ні.
5. Який ступінь довіри має в тебе зовнішнє незалежне оцінювання ?
1) високий; 2) достатній; 3) середній; 4) низький; 5) інша оцінка.

6. Що би ти хотів змінити у процедурі проведення зовнішнього незалежного оцінювання ?
1) покращити умови перебування; 2) спростити процедуру;
3) можливість вийти зі школи після тестування;
4) робити перерви; 5) збільшити час;
6) спростити процес реєстрації.
7. Що би ти хотів змінити у змісті зовнішнього незалежного оцінювання ?
1) нічого;
2) зменшити кількість завдань;
3) відмінити творчі завдання;
4) полегшити завдання;
5) вилучити завдання з лінгвістики тексту.
8. У чому причина неможливості виконати ті чи інші завдання ?
1) брак часу;
2) хвилювання;
3) висока складність завдань;
4) нерівні умови;
5) незрозумілість завдань.
9. Які порушення під час зовнішнього незалежного оцінювання викликали в тебе бажання поскаржитись ?
1) зауважень немає;

2) не повідомили час.

10. Твої зауваження конкретно щодо роботи інструкторів із зовнішнього незалежного оцінювання:
1) непрофесійність;
2) розмови інструкторів;
3) жодних.
11. Твої зауваження щодо роботи пункту зовнішнього незалежного оцінювання (відповідального, чергових, медпрацівників):

1) затримка початку;
2) непривітність чергових;
3) низька температура у приміщеннях;

4) жодних.

Методика "Ваш характер"

Перед вами три групи запитань. Відповіді на них помістіть у бланк. На кожне із п’яти запитань групи А,Б і В дайте однозначну відповідь «так» чи «ні».

Запитання

А. 1. Чи вживаєте ви брутальні слова, розмовляючи з людьми, яким це неприємно?

2. Чи любите ви вихвалятися напередодні тематичної роботи, що все чудово знаєте?

3. Чи буває у вас бажання, будь-що уразити однокласників оригінальністю?

4. Чи приносить вам задоволення висміювати думку друзів?

5. Чи маєте ви звичай робити зауваження?

Б. 1. Чи подобається вам більше професії артиста, телевізійного диктора ніж професії інженера, лаборанта, бібліографа?

2. Чи почуваєте ви себе невимушено в товаристві незнайомих людей?

3. Чи бажаєте ви займатися ввечері спортом замість того, щоб посидіти вдома за книгою?

4. Чи здатні ви зберігати секрети?

5. Чи любите ви святкову атмосферу?

В. 1.Чи суворо ви дотримуєтесь в записках правил пунктуації?

2. Чи готуєтесь заздалегідь до недільних розваг?

3. Чи можете точно відзвітуватися про свої покупки і витратити після закупівлі продуктів?

4. Чи любите наводити порядок?

5. Чи властива вам помисливість?

АНКЕТА-ТЕСТ

для вивчення моральної орієнтації учня

Учень_____________________________________ Клас____________

1.Скільки тобі років?

2.Стать…

3.Як ти ставишся до поглядів своїх батьків на життя?

• повністю згоден;

• майже згоден;

• багато в чому згоден;

• повністю не згоден.

4. Що є найголовнішим у житті (чого б ти хотів домогтися насамперед)?

- людина має дбати лише про свою сім'ю;

- багато грошей;

- можливість допомагати людям;

- цікава робота;

- визнання навколишніх;

- фізична сила і здоров'я;

- влада над людьми;

- сімейна злагода;

- духовне багатство;

- поважна посада;

- моральна досконалість;

- успішний бізнес;

- інше

5. Як ти ставишся до людей інших рас і національностей:

- неприязно,

- з ненавистю;

- спокійно;

- вивчаю, цікавлюсь;

- вважаю рівними собі;

- готовий до дружби і співпраці;

- не бачу проблеми.

6. 3 якими твердженнями ти погоджуєшся?

- піклування про тих, хто навколо тебе,— важлива якість людини;

- дбати про процвітання своєї країни — головне для громадянина;

- людина має дбати тільки про себе.

7. З якими судженнями ти погоджуєшся?

- людина відповідає за все, що відбувається навколо;

- людина відповідає тільки за свої вчинки;

- людина відповідає за свою сім'ю і близьких людей;

- людина відповідає за долю світу, довкілля. 8. Яка з життєвих позицій є твоєю?

- я поважаю кожну людину, якщо вона не злочинець;

- я поважаю тільки близьких друзів;

- я поважаю тільки багатих і знаменитих;

- я поважаю тільки старших;

- я не мушу будь-кого поважати.

9. Праця для людини — це:

· реалізація власних сил і можливостей;

· неприємний обов'язок;

• потреба здорового організму.

10. Яке із наведених суджень ти поділяєш?

• у колективі почуваєшся сильнішим, здається, що виростають крила;

• колектив допомагає жити, вчитися, підгримує у важкі хвилини;

• колектив обмежує свободу людини;

• людина в колективі перетворюється на піщинку.

11. У тебе приязні стосунки з однокласниками:

• безперечно;

• не знаю;

• ні;

• ні в якому разі.

12.Які дії, вчинки, особисті властивості своїх однокласників ти найбільше шануєш? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13.Які дії, негативні вчинки, особисті властивості своїх однокласників ти найбільше засуджуєш? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14. Які теми, висвітлювані у кінофільмах, в телепередачах, тебе найбільше цікавлять?

· фантастика;

· пригоди;

· комедії і шоу;

• кримінальна хроніка;

• події в світі;

• досягнення науки, техніки;

• проблеми моралі;

• класична музика;

• політика;

• бізнес;

• спорт,

• релігія;

• рок-музика;

• фільми жахів;

• детективи;

· життя тварин;

· проблеми сім'ї.

15. Хто твій улюблений герой (кіно, телебачення, література)? ______________________________________________________________________________________

16.Як часто ти пропускаєш уроки?

• ніколи;

· випадково;

· іноді;

· дуже часто.

17. Чому ти пропускаєш уроки?

· мені нудно;

· мені не подобається навчання;

· за пропозицією друзів.

Тест

на визначення рівня відповідальності старшокласників

1. Учитель доручив тобі підготувати доповідь на засідання гуртка, ти...:

а) знайдеш літературу і самостійно підготуєшся;

б) зробиш доповідь абияк з того, що буде під рукою;

в) забудеш про це доручення, бо в тебе є важливіші справи.

2. Мама попросила тебе забрати з дитячого садка сестричку, ти...

а) зробиш це із задоволенням;

б) спробуєш це передоручити комусь іншому;

в) будеш займатися своїми справами, сподіваючись, що мама сама зробить це пізніше.

3. Ти пообіцяв своєму другові повернути його книгу саме сьогодні, але в тебе виникли термінові справи, тому ти…:

а) знайдеш хвилинку, щоб виконати обіцянку;

б) попросиш когось зробити це за тебе;

в) забудеш про обіцянку, бо твої справи важливіші.

4. Один із учнів вашого класу повинен був виступити на шкільній конференції, але він раптом захворів, ти...

а) сам запропонуєш свою кандидатуру, підготуєш виступ;

б) спробуєш вмовити виступити когось із однокласників;

в) не зреагуєш на проблему, бо «твоя хата з краю».

5. Прогулюючись парком, помічаєш незгасне вогнище, ти...

а) спробуєш зробити все, щоб його загасити;

б) повідомиш кого-небудь про необхідність вжити заходів;

в) спокійно підеш далі, бо це не твоя справа.

Підрахувати кількість відповідей а, б, в.

Більшість «а» — високий рівень;

більшість «б» — середній рівень;

більшість «в» — низький рівень.

ІНФОРМАЦІЯ ДЛЯ УЧНІВ

ЯК ВЕСТИ СЕБЕ З НЕЗНАЙОМИМИ ЛЮДЬМИ ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ ДІТЕЙ

І. ЯК ВЕСТИ СЕБЕ ДИТИНІ З НЕЗНАЙОМИМИ ЛЮДЬМИ НА ВУЛИЦІ

1. ЯКЩО ТЕБЕ ПРО ЩОСЬ ЗАПИТУЮТЬ ...

2. ЯКЩО ТЕБЕ ХОЧУТЬ ПРИГОСТИТИ ...

3. ЯКЩО ТОБІ ПРОПОНУЮТЬ КУДИСЬ ПІТИ ...

4. ЯКЩО ТОБІ ПРОПОНУЮТЬ ...

СІСТИ В МАШИНУ

ЗНІМАТИСЯ В КІНО

5. ЯКЩО ЗА ТОБОЮ СТЕЖАТЬ ...

ІІ. ЯК ВЕСТИ СЕБЕ З НЕЗНАЙОМИМИ ЛЮДЬМИ В ПІД'ЇЗДІ

1. ЯКЩО НЕЗНАЙОМЕЦЬ СІДАЄ В ЛІФТ ...

2. ЯКЩО НЕЗНАЙОМЕЦЬ ПРИЙШОВ ДО ТЕБЕ ДОДОМУ ...

Анкета «Адаптація п’ятикласників»

Анкета «Класний керівник очима учнів».

Анкетування учнів щодо проходження зовнішнього оцінювання

Методика "Ваш характер"

Немає коментарів:

Дописати коментар